CONGRESO “CIENPODERADA” PROMOVERÁ  LA EDUCACIÓN Y EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES EN GUATEMALA

Guatemala, 26 de noviembre de 2015. 

La cuenca del Lago de Atitlán en Sololá, será el escenario para la primera cumbre de liderazgo para niñas “Cienpoderada”, un evento único que reunirá a 100 líderes adolecentes femeninas de diversas regiones y clases socioeconómicas de Guatemala que fueron seleccionadas por liderazgo, motivación y compromiso con la causa del empoderamiento y educación de niñas.  Así lo dio a conocer Norma Baján, Directora de la Asociación Estrella de Mar, organizadora del evento.
 
Esta actividad se llevará a cabo del 7 al 9 de diciembre del 2015 y busca luchar contra la indiferencia al destacar la importancia de la educación de las niñas y motivarlas a que sean ellas mismas  quienes en conjunto planten estrategias para convertirse en la próxima generación de mujeres líderes guatemaltecas.   
  
A decir de Baján una de las principales metas primer congreso de CIENPODERADAS es posicionar el tema de educación y empoderamiento de mueres jóvenes en la agenda nacional de Guatemala.    “Reuniremos a 100 líderes jóvenes mujeres de todo el país de diferentes organizaciones, quienes durante 3 días completos tendrán la oportunidad de compartir sus retos, sueños, ambiciones, pasiones, pero sobre todo, de aprender a ver con empatía que todos van en busca de un mundo mejor y que todos somos seres humanos con los mismos sentimientos, miedos, pero sobre todo, la gran fortaleza que cada individuo conlleva”, informó.
 
Según estadísticas del Population Council, 6 de cada 10 niñas en comunidades rurales salen de la escuela antes de los 15 años.
 
El Fondo de las Naciones Unidas Para la Infancia –UNICEF- también destaca la importancia de invertir en las mujeres jóvenes. Según sus estudios, por cada US$1 invertido en la educación de las niñas, en el futuro la sociedad recibe US$ 7.16 de retorno, y por cada año de escolaridad, sus posibilidades de ingresos salariales aumentan 6 por ciento.
 
Las jóvenes participantes en Cienpoderada tendrán la oportunidad de escuchar, aprender y convivir con mujeres líderes quienes  a través de sus experiencias inspiradoras,  trasladarán testimonios  que buscarán inspirar a las participantes.
 
El congreso está dirigido a:
 

·         Jóvenes mujeres

·         Edad comprendida entre 16 a 20 años

·         Guatemaltecas o extranjeras

·         Lideresas creativas, capaces de trabajar en diferentes contextos y culturas

·         Lideresas con apertura a nuevas experiencias

·         Comprometidas con su comunidad

·         Están preparado para socializar sus experiencias a otros en sus comunidades.

·         Tienen una pasión para ayudar a otros y para el futuro de los jóvenes de Guatemala.

·         Exhiben actitudes positivas, listas, y respetuosos para participar aprender

·         Dispuestos a compartir sus experiencias con mas jóvenes

 
Asociación Estrella de Mar convocó a distintos actores a unirse a este evento y se sumaron ya organizaciones como Voces Vitales, Fundación Novella, SHEVA, Esperanza Juvenil, Horizontes Sin Límites Ixil, Las Niñas Lideran, la Iniciativa de Derechos de la Mujer, entre otras. Al referirse a las razones para sumarse a esta causa, representantes de la Fundación Carlos F. Novella dijeron que “Al abrir oportunidades a las mujeres, abrimos también las oportunidades del desarrollo para Guatemala”.
 
En el país existe ya una red de organizaciones que  trabajan en el empoderamiento y educación de las niñas, consientes que sus efectos impactan en múltiples áreas de la sociedad.  Estudios comprueban que invertir en la educación de la niña ayuda a disminuir los embarazos tempranos y   la muerte materno infantil, además impacta transversalmente y de forma positiva en el desarrollo económico de sus comunidades, el cuidado ambiental, desarrollo sostenible, las familias, entre otros campos de acción. A este tema se le conoce mundialmente como el Efecto Chica o Girl Effect.
 
El evento es sólo el inicio de lo que se busca sea una alianza sólida entre las jóvenes participantes para que por medio del intercambio  de experiencias desde sus propias concepciones y visiones del mundo, unan esfuerzos a favor de una misma causa: educar y empoderar a las niñas en Guatemala y el mundo.
 
Con la campaña #soy100poderada, que acompaña al evento, se busca que más personas tomen conciencia,  se involucren en la causa y apoyen el Efecto Chica.

SE GRADÚAN 900 NUEVOS ESPECIALISTAS EN CONSTRUCCIÓN A NIVEL NACIONAL

Cementos Progreso en alianza con el Instituto Técnico de Capacitación y Productividad impulsa el programa de capacitación “Profesionales de la Construcción”

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Guatemala, 23 de febrero de 2013

 

Un total de 900 alumnos se gradúan como parte del programa Profesionales de la Construcción. Esta iniciativa es respaldada por Cementos Progreso en alianza con el  Instituto Técnico de Capacitación y Productividad (Intecap) desde el 2011.

 

El objetivo principal del programa es apoyar la tecnificación  de la mano de obra en Guatemala a través de cursos especializados en: construcción de cimientos y levantado de muros y techos. Los cursos del programa de capacitación son impartidos en las diferentes sedes de las tiendas Construred  por  maestros de obra especializados.

 

El programa Profesionales de la Construcción busca facilitar al propietario el proceso constructivo a través de mano de obra calificada.” Comenta el Lic. Erick Dardón, representante de Cementos Progreso. 

 

Al finalizar el curso, los estudiantes obtienen un diploma que los acredita como Aplicador de Técnicas de Construcción. Los nuevos especialistas de la construcción provienen de los distintos departamentos de la república como: Huehuetenango, Quetzaltenango, Suchitepéquez, Mazatenango, Chimaltenango, Alta Verapaz y Guatemala.

 

Cementos Progreso 

Es una empresa guatemalteca que se esfuerza por ser ejemplar  y desde su fundación en 1899 es manejada con base en fuertes valores familiares,  entre los cuales  destaca el comportamiento ético, el liderazgo, la solidaridad y el compromiso con la sostenibilidad de la empresa; involucrándose con las comunidades al participar en el desarrollo y ejecución de proyectos que mejoran la calidad de vida de las personas.

 

La experiencia le ha permitido a Cementos Progreso ser reconocida por sus altos estándares de calidad en la producción y comercialización de cemento, concreto, cal y otros materiales y servicios para la construcción. Más de un siglo de inversión demuestran que Cementos Progreso es Desarrollo Económico, Compromiso Social y Responsabilidad Ambiental. 

UNIVERSIDAD EARTH ANUNCIA LA REALIZACIÓN DE ECOIN

Encuentro de Corresponsabilidad Intergeneracional para el Cambio Climático -ECOIN- se realizará en abril de 2014, en el Campus EARTH La Flor, Costa Rica

Guatemala 15 de febrero de 201

 

La Universidad EARTH junto con el Gobierno de Costa Rica y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), liderarán en el 2014, la discusión sobre el cambio climático. A través de un Encuentro de Corresponsabilidad Intergeneracional para el Cambio Climático -ECOIN- que unirá a dos generaciones: la de los actuales tomadores de decisiones y la de los jóvenes líderes iberoamericanos; con el cual sebuscará fortalecer las actuales respuestas para atender el cambio climático.

 

“Los jóvenes han nacido con el problema del cambio climático, queremos escuchar sus voces y recomendaciones, ya que serán afectados con el impacto de este", comentó José Zaglul, Rector de la Universidad EARTH.

 

ECOIN está estructurado en tres etapas. La primera inicia con la realización de un concurso on-line que se lanzará en marzo de este año, y utilizando las redes sociales se identificarán las 100 experiencias más exitosas que los jóvenes líderes iberoamericanos están implementando como soluciones ante el cambio climático.

 

La segunda etapa se realizará en septiembre del presente año en EARTH, Guácimo y concentrará a los jóvenes seleccionados en el campus de la Universidad EARTH, para discutir sus ideas y empezar a elaborar las propuestas que llevarán a ECOIN. Finalmente, el 9 y 10 de abril de 2014 en el campus de la Universidad EARTH en Liberia, Guanacaste, se realizará el encuentro entre líderes gubernamentales y los jóvenes de Iberoamérica.

 

“Otro de los proyectos que se esperan concretar en el ECOIN es la creación de un Banco Solidario que ayude a los jóvenes a poner en marcha sus proyectos de sostenibilidad. Además, durante el encuentro en abril, se realizará Expo ECOIN, una feria en la cual se presentarán los mejores ejemplos de prácticas sostenibles”,finalizó Zaglul.

 

Además de EARTH, la SEGIB y el Gobierno de Costa Rica, el proyecto cuenta con un Comité de Honor conformado por representantes del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE), la Organización Iberoamericana de la Juventud (OIJ), el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), el Panel Intergubernamental para el Cambio Climático (IPCC), el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), el Banco Nacional de Costa Rica y los grupos de jóvenes CO2 y Movimiento Agua y Juventud.

 

Para obtener más información sobre el proyecto puede visitar la página www.ecoin2014.org o escribir a la dirección electrónica ecoindireccion@earth.ac.cr.

 

Acerca de EARTH: es una Universidad privada, internacional, sin fines de lucro, dedicada a la educación en Ciencias Agropecuarias y el Manejo Racional de los Recursos Naturales, para contribuir al desarrollo sostenible y hace énfasis especial en los trópicos. Cuenta con más de 400 estudiantes y más de 1 700 graduados alrededor del mundo. La Universidad ofrece oportunidades educativas a jóvenes que posean potencial de liderazgo, vocación agrícola, sensibilidad social y ambiental. Para más información visite nuestra página web www.earth.ac.cr o síganos a través de nuestro facebook Universidad EARTH.

CONOZCA EL SISTEMA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO -SAS-

Guatemala, 12 de septiembre de 2012


¿QUÉ ES EL SAS? Para mejorar el aprendizaje significativo, el SAS forma lectores, a través del uso de la tecnología, capaces de procesar (decodificar, comprender y retener) la creciente información de manera más eficiente y los habilita para insertarse en la “Sociedad del Conocimiento”. Consta de 3 niveles, para desarrollar cada una de estas destrezas.


SAS es un sistema escolar interactivo que está transformando vidas a todo nivel escolar en países como España, México, Chile y Guatemala, destacándose como una de las mejores prácticas de RESULTADOS EN GUATEMALA: En en su primer año de implementación en Guatemala, ya cuenta con más de 10,000 estudiantes en 26 instituciones educativas con resultados superiores a los estándares internacionales. Se ha conseguido un avance de los alumnos SAS de tal magnitud, que ahora la media de este grupo supera al 2.5% de la élite del mismo al iniciar el programa. Estos alumnos pasaron de leer ½ página en un minuto con nivel de comprensión del 55%, a leer 2 páginas con un nivel mínimo de comprensión del 80%.


Con el interés del Ministerio de Educación y apoyo de la educación privada, se creó el programa

“ImpulSAS Guatemala”. A través de este programa las instituciones privadas estarán contribuyendo para efectuar una donación de matrículas del SAS para niños de escasos recursos

en escuelas públicas, impulsando así el desarrollo de todos los guatemaltecos.

 

OLIMPIADA NACIONAL DE LECTURA COMPRENSIVA SAS


Como culminación de tan exitoso e innovador programa, se organizó la Olimpiada Nacional de

Lectura Comprensiva con la Universidad Rafael Landívar como sede de la gran final el 22 de

septiembre del 2012. A la misma asistirán autoridades del Ministerio de Educación, la

Universidad Rafael Landívar, el Presidente de la Asociación de Colegios Privados y directivos

internacionales de SAS.


En este evento, de los más de 10,000 alumnos SAS, participará el 1% de los mejores lectores de

Guatemala y permitirá destacar a los mejores talentos entre los 9 y 18 años de edad, así como

también a los 10 mejores docentes.


La Olimpiada es una realidad gracias al interés de empresas de la iniciativa privada, que por

tradición y convicción tienen una trayectoria de apoyo a la educación, como lo son Grupo

Cervecería Centro Americana con sus marcas “Incaparina, Agua Pura Salvavidas, De La Granja, Del Frutal”, Corporación Multi Inversiones con sus marcas “Tele Pizza y Galletas Can Can”, Tigo, Aula Prensa Libre, Canal 7, JL Betancourt, Cemaco y la Universidad Rafael Landívar.

Los ganadores estarán recibiendo los siguientes premios:

 

EL RETO


La educación es una tarea pendiente ante la globalización, para impulsar el desarrollo de un país

debemos empezar por impulsar el desarrollo de las personas. El haber transformado la vida de

más de 10,000 guatemaltecos ya es un logro trascendental, sin embargo para impulsar a toda

Guatemala debemos transformar muchos miles o millones más.


En SAS creemos firmemente en preparar a los niños guatemaltecos para que sean “Ciudadanos del Mundo”, con niveles internacionales y capaces de competir en un mundo globalizado.

“El éxito llegará a aquellos individuos y naciones que sean rápidos para adaptarse, lentos para

quejarse y abiertos al cambio” (PISA – Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos

OPTIMIZAN INSCRIPCIÓN DE ESTUDIANTES EN UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA DE EL SALVADOR

Facilitan proceso de inscripción con soluciones de Virtualización de Microsoft

San Salvador, 11 de abril de 2012

 

La Universidad Francisco Gavidia, institución académica que lleva casi 31 años de trayectoria en El Salvador, ha decidido implementar Microsoft Server 2008 Hyper V para poder agilizar el servicio de inscripciones del año 2012. Con la virtualización de sus servidores, la Universidad ha podido inscribir a 3,500 estudiantes en un día, tiempo record y sin ningún tipo de inconveniente de la plataforma. También obtuvieron un 55% de ahorro en costos de energía, mantenimiento y espacio destinado a los servidores físicos.

 

“Realmente considero que con la solución de Microsoft podemos obtener un 20% más de mejora en el rendimiento de los ambientes virtualizados, por la sencillez con la que trabaja el entorno y la facilidad de aprendizaje que tiene la herramienta”, asegura el Ing. Néstor Yubiny Merino, Coordinador de la Unidad de Sistemas de Registro Académico de la Universidad, departamento especializado en el desarrollo de soluciones de tecnología para la institución.

 

Anualmente, la Universidad recibe 3,000 nuevas inscripciones aproximadamente que solían ser manejadas a través de servidores físicos, resultando en saturación, problemas técnicos, quejas de los alumnos, inefectividad de tiempo y recursos, y multiplicación de esfuerzos.

 

Buscando optimizar el proceso, en el 2011, la Universidad decidió salir a la búsqueda de una solución definitiva para garantizar un proceso de inscripción transparente y eficaz para el nuevo año lectivo.

 

La Universidad decidió implementar, con el apoyo del Partner UPC Group de El Salvador, algunos servidores con Hyper V de Microsoft, y otros con soluciones de VMware para lograr una comparativa profunda y así poder identificar e implementar la herramienta más adecuada para satisfacer las necesidades de la Universidad.

 

Al terminar la etapa de prueba, UPC Group de El Salvador recomendó a la Universidad implementar Microsoft Server 2008 Hyper V para montar las aplicaciones web que servirían de plataforma para las inscripciones del año 2012.

 

“Adicionalmente a la prestación que tiene Hyper V y a su entorno amigable, evaluamos además que el costo de inversión era más bajo que la otra solución”, reconoce el Merino.

 

“Nos llena de satisfacción la decisión de la Universidad Francisco Gavidia de adoptar Microsoft Server 2008 Hyper V, que les ha permitido obtener una plataforma flexible y confiable, con un conjunto de herramientas que les permitirá crear un registro de datos fácil de administrar y monitorear”, comentó Juan Francisco Escobar, Especialista Técnica de Producto de Microsoft El Salvador.

 

Hyper V es una solución de Microsoft de virtualización para hacer la transición a la nube de manera rápida y sencilla, adaptándose a las necesidades individuales de cada organización de cualquier tamaño, con elementos como migración live, flexibilidad de almacenamiento, bases de datos dinámicas, continuidad de negocios, pruebas y desarrollo.

 

Acerca de Microsoft

Fundada en 1975, Microsoft (Nasdaq “MSFT”) es el líder mundial en software, servicios y soluciones que ayudan a las personas y a las empresas a desarrollar todo su potencial.

UNESCO CELEBRA 60 AÑOS EN GUATEMALA

Cooperación con el país supera las seis décadas apoyando la educación, la ciencia y la cultura y presenta las nuevas líneas que se suman al trabajo de esta organización.

Ciudad de Guatemala, 19 de abril de 2012


La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – UNESCO, celebró sus 60 años de cooperación en Guatemala, resaltando el apoyo que se ha dado al país en los diferentes ámbitos como lo son Educación, Ciencia y Cultura, mandatos fundamentales del trabajo que realiza esta institución.

 

Además de la conmemoración, el Director y Representante de la UNESCO, Dr. Edgar Montiel, presentó las áreas que actualmente se trabajan y el enfoque que la organización da en temas como Prevención de Violencia, Educación para la Reducción de Riesgo de Desastres, Situaciones Post Conflicto – Post Desastre, y Juventud, entre otros relevantes que se suman a las áreas básicas del trabajo de esta organización.

 

Por parte del Gobierno la Ministra de Educación Cynthia del Águila y  Leandro Yax, Ministro en Funciones de Cultura y Deportes, expresaron su agradecimiento por el apoyo que se ha recibido de la UNESCO en diferentes proyectos e iniciativas que han ayudado al fortalecimiento del Estado de Guatemala.

 

HISTORIA

 

Guatemala estableció sus primeras relaciones con la UNESCO el 2 de enero de 1950, por lo que durante el bienio 2010/2011 esta cooperación completó 60 años. Con el objeto de conmemorarlo, de reconocer a los principales actores y actrices participantes en este proceso y de dar a conocer públicamente los logros, aprendizajes y de experiencias resultantes de la mencionada cooperación.

 

La Oficina de Unesco Guatemala, propuso la realización de un acto distintivo. En este sentido, la celebración de los 60 años de cooperación entre la Organización y el País constituye la oportunidad adecuada para divulgar dicha historia por medio de la presentación del libro “La UNESCO en Guatemala-Una historia de 60 años de cooperación”, producido por la Oficina de Representación.

 

Estas acciones se inspiran en la confianza de que este momento histórico será el puente para muchas otras décadas de cooperación en pro de las luchas de Guatemala por los avances en la equidad de género; la educación de calidad para todos y todas; la movilización del conocimiento científico al servicio del ser humano y de la sociedad; el desarrollo sostenible; las respuestas a la demanda ética y social; el fortalecimiento de la diversidad cultural y del diálogo intercultural y la cultura de paz.

 

La UNESCO se constituyó oficialmente el 4 de noviembre de 1946. Considerando que durante el año 2012 se lleva a cabo el acto propuesto, el cual brindará un marco propicio a dicha celebración; se da la bienvenida al año de celebraciones del cambio del 13 B’aqtun.

 

LA UNESCO EN GUATEMALA


La fundación de la oficina UNESCO Guatemala se dio en el año 1996. Durante sus 17 años de actuación y resultados de su incidencia en las políticas culturales y educativas, la UNESCO Guatemala trabaja en estrecha colaboración con las autoridades nacionales y los organismos de la sociedad civil en la creación de espacios de cooperación.


Sus actividades promueven la construcción de un país plural, diverso y en paz que garantice una educación de calidad para todos en una sociedad de no violencia que reconozca, proteja y promocione su patrimonio cultural tangible e intangible.

 

Ejes de trabajo de la UNESCO en Guatemala:

 

  • Educación de calidad para todos y todas con enfoque de género para: Reducción de riesgos de desastres, Diversidad cultural y lingüística, Paz y vida plena
  • Prevención de la violencia y gestión del conflicto
  • Protección de bienes culturales en situación pos desastres y promoción de la diversidad cultural
  • Ciencias de la vida para el desarrollo sostenible
  • Comunicación para sociedades del conocimiento con enfoque de juventud

DOCENTES DE GUATEMALA PRESENTAN PROYECTOS TECNOLÓGICOS PARA INNOVAR EN EL AULA DE CLASES

Guatemala, 23 de agosto de 2011

 

En el marco del I Foro de Docentes Innovadores realizado recientemente en Guatemala, Microsoft con el apoyo de la Fundación Sergio Paiz Andrade (FUNSEPA), premió a 12 docentes que presentaron los proyectos educativos más sobresalientes, de los cuales cuatro fueron elegidos para representar a Guatemala en el Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores 2011 que se realizará el próximo 7 y 8 de septiembre en la ciudad de Santiago de Chile.

 

Los docentes fueron evaluados por un jurado compuesto por 15 expertos en el área de educación y tecnología del país.


“Como Microsoft Guatemala nos sentimos muy orgullosos de promover este evento que premia el trabajo y el potencial de los docentes guatemaltecos, quienes han desarrollado grandes proyectos educativos con bases tecnológicas, que ayudarán a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en nuestro país.

 

Esto contribuye a mejorar los estándares tradicionales de educación, y a la formación de estudiantes integrales que puedan hacer de la tecnología su aliado estratégico para desarrollar al máximo sus capacidades”, indicó Milton Díaz, Gerente de País, Microsoft Guatemala.

 

El objetivo del Foro local es fomentar la innovación tecnológica y la colaboración entre docentes de Guatemala. En ese sentido, Microsoft recibió la inscripción de 23 proyectos educativos de docentes chapines por medio de los que demostraron su innovación en el uso de herramientas tecnológicas aplicadas al mejoramiento de los procesos pedagógicos en las aulas escolares.

 

“En conjunto con Microsoft, tenemos una forma de ayudar a reconocer y apoyar a los docentes a crear y entregar nuevas experiencias de aprendizaje en el aula. Nuestro trabajo con Microsoft facilita la formación y capacitación de nuestros docentes en el uso de herramientas de tecnología. Iniciativas como este Foro es una muestra del potencial que tienen nuestros maestros”, expresó María Eugenia de Celada de FUNSEPA.

 

De acuerdo con Howard Lobb, Director de Programas Tecnológicos de la Asociación Cooperación para la Educación (COED), por 10 años, COED con el apoyo de Microsoft y sus otros aliados estratégicos, hemos apoyado a más de 50 comunidades con centros de tecnología educativa, una metodología de aprendizaje basada en proyectos, capacitación y supervisión continua a los maestros.Estamos agradecidos con Microsoft porque este foro permitió a nuestros maestros la oportunidad de compartir sus proyectos y logros”.

 

150 ESCUELAS RURALES DE CENTROAMÉRICA AHORA CUENTAN CON AGUA SEGURA

“Mi Escuela Saludable SWASH es una iniciativa que promueve la educación en higiene y la mejora de la infraestructura de agua y saneamiento escolar, apoyando los esfuerzos para facilitar el acceso al agua potable y a servicios de saneamiento en 150 escuelas públicas rurales en el territorio centroamericano”, indicó Tatiana Pombo, Encargada de Comunicaciones y Comunidad de Coca-Cola para Centroamérica, durante la presentación de los resultados del programa

 

En conferencia de prensa ofrecida a los medios de comunicación guatemaltecos se informó que a nivel centroamericano una de cada cuatro escuelas no cuenta con instalaciones adecuadas de agua potable y un tercio de ellas no dispone de servicios sanitarios suficientes ni en buenas condiciones. Esta cifra se redujo y más de 23,000 niños ahora pueden estudiar en mejores condiciones gracias al programa Mi Escuela Saludable SWASH.

 

Son 150 las escuelas rurales que han sido beneficiadas por la intervención del programa acordado formalmente en el 2010 entre los gobiernos de Guatemala, El Salvador y Nicaragua, con La Alianza del Milenio para el Agua, (MWA por sus siglas en inglés)**, y con el financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y La Fundación Coca-Cola. 

 

Ayer se inauguraron las obras sanitarias de estas escuelas, tomando como modelo la Escuela Oficial Rural Mixta Xatinap V, en Santa Cruz del Quiché, Guatemala, en la cual se reunieron autoridades educativas y representantes de las empresas con el fin de conocer los resultados de SWASH.

 

Pombo enfatizó que Coca-Cola es parte integral del Programa de Agua en Escuelas el cual tiene como objetivo llevar el vital líquido a las instituciones educativas, así como asegurar el saneamiento y la promoción de hábitos de higiene entre los niños, maestros y padres de familia.

 

Según el Director Ejecutivo de La Alianza del Milenio para el Agua (MWA), Rafael Callejas en todo el mundo la falta de acceso diario a agua potable, instalaciones sanitarias adecuadas, y la educación en una mejor higiene plantean uno de los mayores impedimentos para asegurar que todos los niños tengan una educación de calidad, y debilita directamente los esfuerzos para reducir los índices de pobreza y mortalidad.

 

150 escuelas de C.A. cuentan con agua se
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PRESENTAN COMUNIDAD GRATUITA PARA APRENDER INGLÉS

Para su enseñanza se combina experiencia y herramientas de aprendizaje interactivo con el poder de las redes sociales

Ciudad de Guatemala, 4 de mayo de 2011 

 

CEDS anunció la incorporación de ARU a su portafolio de servicios. ARU, es una poderosa herramienta basada en internet, la cual es una solución para la capacitación en inglés y para la comunicación efectiva en un ambiente de negocios. 


ARU es una herramienta gratuita que se encuentra disponible en www.aruamericas.com, de fácil registro y amigable al usuario, con soporte paso a paso para lograr superar todos los módulos de aprendizaje.


La plataforma se divide en tres áreas: aprender (ARU Learn), hacer (ARU Do) y ser (ARU Be); las cuales se combinan en forma personalizada para lograr los mejores resultados. La primer área, ARU Learn, es un programa de capacitación del idioma inglés estructurado, que ayudará al usuario a desarrollar sus habilidades de lectura, audición, escritura y habla.


La segunda área, ARU Do, es una simulación integrada de negocios en la que los participantes pueden colaborar entre sí y aplicar sus habilidades de lenguaje en desarrollo a situaciones reales. La tercer área, ARU Be, hace que el aprendizaje social sea una parte integral de la experiencia educativa, utilizando mecanismos tales como contactos, chat, foros, calendarios y conectividad a las redes sociales de más uso en nuestra región.


La metodología educativa detrás de ARU está fundamentada en proveer a los participantes con oportunidades para poner en práctica sus habilidades adquiridas en el idioma inglés y en los negocios para aplicarla en situaciones que se dan en el mundo real. Al mismo tiempo podrán interactuar con todos los usuarios de la comunidad de ARU.


Como parte de las simulaciones de negocios, los usuarios necesitarán utilizar sus habilidades para subir la escalera corporativa y llegar a ser presidente de una compañía virtual. Esto lo podrán lograr después de haber completado exitosamente alrededor de 200 módulos de capacitación en línea además de los proyectos asignados por sus colaboradores en ARU.


Los usuarios podrán calendarizar reuniones, hacer llamadas de ventas, monitorear cargamentos, diseñar publicidad y administrar producción justo como lo hacen en el mundo real de los negocios.

Paola Gularte, vocera de CEDS, expresó: “ARU nace tras un proceso de desarrollo tecnológico por talentosos jóvenes guatemaltecos, combinado con nuestro extenso conocimiento en la enseñanza del idioma inglés práctico y enfocado al uso en el trabajo y los negocios.

 

Estamos seguros de que estamos poniendo a disposición del mercado la opción más completa para el aprendizaje efectivo de esta importante lengua, básica habilidad para el desarrollo laboral y empresarial hoy en día”.


En su fase de lanzamiento, ARU se concentrará en usuarios ubicados en la región centroamericana. Para finales del año 2011, ARU planea estar disponible en toda Latinoamérica, brindando acceso a todos los profesionales de la región a su comunidad en línea gratuita para capacitación de inglés.


Acerca de CEDS


Es una empresa guatemalteca-canadiense  que con un joven equipo de talento local, se ha posicionado en la región como líder en la prestación de servicios de diagnóstico, traducción y desarrollo de habilidades de voz y comunicación en idioma inglés.

Realizan II Edición de Escuelas Amigas, impulsado por Telefónica

36 niños y niñas de la Escuela Sakerti, zona 7 comparten vivencias y experiencias con estudiantes de Argentina y España

Redacción masguate

 

La segunda edición de Escuelas Amigas,  programa que forma parte de los proyectos que impulsa en Guatemala Fundación Telefónica, se realizó este 7 de abril. En esta ocasión, un grupo de 36 niños de cuarto año de primaria de la Escuela Sakerti, zona 7 capitalina, compartió sus experiencias y vivencias con estudiantes de colegios de Argentina y de España.

 

“El objetivo es que los estudiantes guatemaltecos puedan experimentar de cerca con las nuevas tecnologías de la comunicación, recalcando la importancia de acomodarse al avance de las mismas”, informó Telefónica.

  

“Escuelas Amigas” es un proyecto de acercamiento e intercambio cultura entre escuelas de Latinoamérica y España a través de internet, cuyo objetivo es incentivar la comunicación y la colaboración entre alumnos y educadores de las escuelas participantes.

 

Más de 3 mil niños han sido beneficiados con esta iniciativa en Latinoamérica y España. En esta oportunidad participaron cerca de 200 voluntarios de ambos lados del Atlántico.

 

Escuelas Amigas Telefónica.docx
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GUATEFUTURO OFRECE CRÉDITO-BECAS 2011

Jóvenes guatemaltecos de excelencia académica podrán estudiar postgrados en las mejores universidades del mundo

Con la visión de contar con el mejor capital humano para incrementar la capacidad competitiva del país,  la Fundación Guatefuturo anunció la apertura de la convocatoria del Programa de Crédito-Beca 2011 que brinda a jóvenes guatemaltecos de excelencia académica la oportunidad de estudiar postgrados en las mejores universidades del mundo. La fecha límite para recibir aplicaciones será el martes 31 de mayo de 2011.

 

La Fundación ya ha beneficiado a 35 jóvenes quienes se han especializado en distintas áreas del conocimiento, desde administración de negocios hasta microbiología. Para recibir la porción de beca el beneficiario debe regresar al país al terminar sus estudios y permanecer en Guatemala por un tiempo establecido entre tres y cinco años.

 

Para más información acuda a la siguiente dirección:

19 calle 5-75 zona 10, Unicentro, nivel 7 of 703.

Horario de atención:  Lunes a viernes de 8:00 a.m. a 5:00 p.m.

Teléfono: 2422 5894 Ext. 8867

 

Noche Mágica en el Museo Miraflores

En familia entérese de cómo funciona el Universo, la luna y las estrellas

 “Si viéramos realmente el Universo, tal vez lo entenderíamos” (Jorge Luis Borges)

 

Cuestionamientos sobre el universo como: ¿Cuántos minutos le toma a la luz del sol llegar a nuestro planeta Tierra?, ¿Cómo se llama la galaxia más cercana a nuestra galaxia?, o ¿En qué año se produjo la llegada del ser humano a la Luna?, serán resueltos por los expertos, durante la actividad “Ven a disfrutar de una Noche Mágina, la cual se realizará en el Museo Miraflores, el próximo sábado 19 de marzo.

 

Esta actividad es organizada conjuntamente con la Asociación Guatemalteca de Astronomía (AGA) y Recreaciones Sthepenson, quienes invitan a toda la familia a descubrir los secretos del universo mediante divertidas actividades recreativas, las cuales se realizarán de 3:00 a 10:00 p.m.,  en las instalaciones del museo. La entrada a todo el público tiene el valor de Q30.00, informaron a www.masguate.jimdo.com, los organizadores.

 

POR LA CIENCIA

 

La Asociación Guatemalteca de Astronomía (AGA), fue fundada en octubre de 2001 por un grupo de astrónomos aficionados. Es una asociación científica, no lucrativa, cuyo objetivo es la promoción y divulgación de la astronomía en el país. Su objetivo es brindar una correcta información de lo que acontece en el Cosmos a quienes estén interesados en los sucesos del universo, independientemente de su edad, religión, nivel económico y afiliación política.

 

Todos los últimos miércoles delmes de 7:00 a 9:00 p.m. en el Salón de Conferencias del INSIVUMEH, la AGA ofrece charlas y conferencias gratuitas sobre temas diversos de astronomía.

 

Las actividades de Museo Miraflores están diseñadas para ser disfrutadas en familia, porque grandes y chicos se divierten y aprenden acerca de nuestra cultura y el arte. En esta ocasión podrán disfrutar de magia, aventuras, fogatas, películas, trabajo en equipo, charlas, comida y juegos familiares.

 

“Museo Miraflores facilita el aprendizaje y despierta el deseo de conocer sobre el arte, lo cual representan una experiencia única para pequeños y adultos. Invitamos a todos los guatemaltecos a ampliar sus conocimientos respecto al infinito universo en el que vivimos y a disfrutar de su grandeza mediante divertidas actividades en Museo Miraflores.”, indica Claudia Pérez, directora de Museo Miraflores.

 

Museo Miraflores es el primer museo de sitio en Guatemala. Su principal objetivo es la conservación del patrimonio cultural de nuestro país.

 

Museo Miraflores cuenta con un área de exposición permanente, la cual exhibe las piezas encontradas en el sitio. A la vez, cuenta con un área de exposiciones temporales, en donde se exhiben muestras de arte cultural y educativo.

Teconología vanguardista en el Colegio Alemán de Guatemala

Presentan modernos laboratorios de ciencias para preparar profesionales más competentes en el mundo laboral

Guatemala es el único país en Latinoamérica que ofrece actualmente esta tecnología en sus equipos de laboratorio, con miras a preparar profesionales más competentes en mercados laborales

 

Guatemala 24 de febrero de 2011.

 

El Colegio Alemán de Guatemala presentó los nuevos laboratorios de ciencias, los cuales cuentan con tecnología alemana de vanguardia, única en Latinoamérica, que permitirá a los alumnos y maestros trabajar en óptimas y modernas condiciones.

 

Con la finalidad de desarrollar el potencial científico de los alumnos de una mejor manera y prepararlos para contribuir al desarrollo del país, el Colegio Alemán de Guatemala presentó tres laboratorios de última tecnología para las áreas de Biología, Física y Química.  

 

Los nuevos laboratorios del Colegio Alemán pondrán al alcance de los alumnos herramientas y equipos sofisticados, los cuales se encuentran suspendidos del techo bajo un concepto modular, que permite amplitud, movilidad y flexibilidad durante las lecciones.

 

Las mayores ventajas del sistema son la flexibilidad, la fácil ampliación modular y la seguridad, que permiten una mayor interactividad para generar una atmósfera agradable de trabajo en un laboratorio de estándares europeos.

 

“Nuestros alumnos utilizan los laboratorios de ciencias en forma sistemática, desde sexto primaria hasta V Bachillerato. Los nuevos laboratorios despertarán en los jóvenes aún más el interés en las ciencias y la investigación, de forma teórica y práctica,” comentó Ramón Schlemmer, representante del departamento de Ciencias del Colegio Alemán.

 

Los alumnos y maestros podrán trabajar en un equipo de última tecnología, similares a los equipos que se encuentran en universidades y empresas de renombre a nivel internacional,” concluyó el Ing. Schlemmer.

 

Los equipos han sido desarrollados por Waldner, empresa alemana fundada hace 100 años, líder en el mercado europeo en el equipamiento de laboratorios técnicos y científicos. Técnicos alemanes viajaron a Guatemala para instalar los laboratorios, que cumplen con las más altas exigencias de calidad en cuanto a ergonomía, seguridad, ecología y duración. Adicionalmente, cuenta con la certificación ISO 9001.

 

DESARROLLO DE APTITUDES

 

El Colegio Alemán está convencido que la formación científica alimenta la curiosidad de los jóvenes y aporta a los alumnos una serie de conceptos, aptitudes para la vida y opciones profesionales que en el futuro serán de gran valor.

 

De igual manera, considera que la formación científica de sus alumnos significa una mejora para la sociedad. El estudio de las ciencias ayuda a los alumnos a convertirse en ciudadanos más responsables, que contribuyen al desarrollo del país, a construir una economía fuerte, un medio ambiente más saludable y un futuro más próspero para los guatemaltecos. 

 

“La ciencia proporcionará a nuestros alumnos una mejor comprensión del mundo que les rodea y sus habitantes, una saludable dosis de escepticismo, importantes aptitudes para la resolución de

problemas y experiencia en las técnicas de investigación. La mejora de la formación científica para un niño puede significar también una mejora para la sociedad, al ayudar a los alumnos a convertirse día a día en ciudadanos más responsables que contribuyan a construir una economía fuerte, un medio ambiente más saludable y un futuro más próspero para todos, ” explicó Ramón Schlemmer.

 

CONOZCA EL COLEGIO ALEMÁN

 

 Institución educativa fundada el 1 de enero de 1901. Forma parte de la Asociación de Educación y Cultura “Alejandro von Humboldt”. Es uno de los 121 colegios alemanes en el extranjero, con la característica de ser un colegio de encuentro cultural. Por su destacada labor educativa, fue condecorado por el Gobierno de la República de Guatemala con la Orden del Quetzal en grado de Gran Cruz en 2001, al celebrarse el centenario de su fundación. Sus graduados del bachillerato han llegado a ser destacados estudiantes universitarios en Guatemala, Alemania, Estados Unidos y otros países.

 

 PROGRAMA DE INGRESOS AL COLEGIO ALEMÁN

 

Primer Ingreso: El nivel pre-primario tiene como objetivo central la formación de un fundamento sólido para alcanzar la madurez escolar, sobre la cual podrá desarrollarse en el futuro la educación de excelencia y exigencia que ofrece el Colegio.

 

Ingreso Lateral: Este programa brinda la oportunidad de ingresar al Cuarto Grado de Primaria del colegio a alumnos de alto rendimiento, que provienen de otros colegios y que no tienen conocimiento del idioma alemán. Los nuevos alumnos podrán ingresar lateralmente con respecto a los alumnos que iniciaron desde Pre-kinder y estarán durante tres años en una sección paralela del mismo grado, en la cual recibirán idioma alemán intensivo para que alcancen el nivel que ya tienen los alumnos que iniciaron su escolaridad en el colegio desde el Pre-kinder. Luego de este proceso, los alumnos serán integrados a las otras secciones y actividades, hasta su graduación correspondiente.

 

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ACTUALIDAD 

Guatemala. En segunda jornada de regatas en la Bahía Biscayne, en Miami, sede de la Copa del Mundo de la SAF, los veleristas Andrea Aldana en láser radial y Jason Hess e Irene Abascal en nacra 17, no bajan los brazos en búsqueda de 2 plazas para los Juegos Olímpicos de Rio 2016.

 

La dupla integrada por Hess y Abascal desafió las olas y las condiciones climáticas para acercarse a los uruguayos Pablo Defazio y Mariana Fogli, en el duelo directo por el cupo olímpico.

Fuente: Comité Olímpico Gautemalteco (COG)

 

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